Teaching Reflexion & Innovation System
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16- Action Contraire (ref TRIZ 9) Définition TRIZ :
Si un
objet doit supporter en fonctionnement des tensions
indésirables mais connues, le soumettre à une tension
préalable contraire.
Exemple : Pour le béton précontraint, il s'agit comprimer suffisamment pour qu’en tous points les compressions soient supérieures aux tractions qui se développeront ultérieurement. Principe pédagogique
associé au terme :
Travailler
avec une guidance forte avant une tâche complexe ou
une évaluation
Instaurer, au contraire, une période dérégulée (alocratie) pour favoriser la collaboration, et faire émerger un chef de projet naturel… Exemple : Introduire des distracteurs dans les énoncés (données globales/erronées non nécessaires à l'étude), pour initier une réflexion sur "on me donne quoi pour ce que l'on me demande" Un autre choix aurait pu être d'effacer la difficulté en ne proposant que les grandeurs utiles (principe 6 Extraction) mais ici l'action contraire vise à faire émerger une capacité d'analyse. Explicitation
Tout l’enjeu c’est de rendre les jeunes
demandeurs, pas en les en privant mais en rendant leurs
besoins (savoirs, savoir-faire) indispensables pour
résoudre des difficultés. |